Lebenslauf

• 11.07.1949 geboren in Rotenburg (Wümme)
• 1968 - 1973 Studium der Psychologie in Münster, Marburg und Düsseldorf
• Dezember 1973 Diplom in Psychologie an der Universität Düsseldorf
• 1974 - 1984 Wissenschaftliche Assistentin an der Universität Bielefeld, Fakultät für Psychologie
• Juni 1977 Promotion in Sozialpsychologie an der Universität Bielefeld, Fakultät für Soziologie (Dr. rer. soc.)
• 1985 - 1991 Forschungsmitarbeiterin in DFG-Projekten "Verhalten und Einstellung", "Selbstkonzeptänderung", "Wertvorstellungen von Jugendlichen" und dem Projekt des Bundesinstituts für Sportwissenschaft "Selbstkonzept von Sportlern"
• Februar 1991 Habilitation an der Universität Bielefeld, Fakultät für Soziologie mit einer Habiliationsschrift über "Kognitive Konzepte und die Konsistenz sozialen Verhaltens" (Venia "Sozialpsychologie")
• WS 1990/91 Vertretung des Lehrstuhls Sozialpsychologie am Fachbereich Psychologie der Universität Hamburg
• WS 1991/92 Vertretung des Lehrstuhls Sozialpsychologie am Psychologischen Institut der Universität Heidelberg
• 1992 - 1994 Forschungsmitarbeiterin im DFG-Projekt "Bewältigungsstrategien 'negativer sozialer Identität'. Eine Begleitstudie zum ost-westdeutschen Integrationsprozeß"
• April 1994 C3-Professorin für Pädagogische Psychologie an der Universität Hamburg, Fachbereich Erziehungswissenschaft

Forschungsschwerpunkte

• Selbstkonzept und Lernen
• Soziale Identität und Leistungsverhalten
• Soziale Kategorisierung und Selbstkonzept
• Selbstkonzept und Wertvorstellungen zu bioethischen Fragen
• Einstellung und Verhalten
• Einstellung zu Akkulturationszielen
• Inclusive Education and Empowerment

Mitgliedschaften

• Deutsche Gesellschaft für Psychologie (DGPs)
• Fachgruppe Sozialpsychologie der DGPs
• European Association of Experimental Social Psychology (EAESP)
• Association for Psychological Science (APS)

Publikationen aus der Forschungsdatenbank

Jahr	Titel
1999	Strategies to cope with negative social identity: Predictions by social identity theory and relative deprivation theory. Von Mielke, Rosemarie; Mummendey, A.; Kessler, T.; Klink, A;. In: Journal of Personality and Social Psychology. Bd. 76. S. 229-245.
1999	Socio-structural characteristics of intergroup relations and identity management strategies: Results from a field study in East Germany. Von Mielke, Rosemarie; Mummendey, A.; Klink, A.; Wenzel, M.; Blanz, M.;. In: European Journal of Social Psychology. Bd. 29. S. 259-285.
1999	Der Einfluß von Vergleichsergebnissen in Minoritäten und Majoritäten auf Leistungsverhalten und Selbsteinschätzungen. Von Mielke, Rosemarie; Grau, I.. In: Psychologische Beiträge. Bd. 41. S. 44-56.
2000	Soziale Kategorisierung und Selbstkonzept. Von Mielke, Rosemarie. In: Greve, W. (Hrsg.). Psychologie des Selbst. PsychologieVerlagsUnion. Weinheim. S. 167-185.
2004	„Ist Tugend lehrbar?“ – Zum Zusammenspiel von Intuition und Reflexion beim moralischen Urteilen. Von Gebhard, Ulrich; Martens, Ekkehard; Mielke, Rosemarie. In: Rohbeck, Johannes (Hrsg.). Ethisch-philosophische Basiskompetenz. Thelem. Dresden. S. 131-164.
2001	Psychologie des Lernens. Von Mielke, Rosemarie. Kohlhammer. Stuttgart.
1996	Social Identity of East-Germans: The Process of Unification between East and West Germany as a Challenge to Cope with 'Negative Social Identity'. Von Mielke, Rosemarie; Mummendey, Amélie; Wenzel, Michael; Kanning, Uwe. In: Breakwell, Glynis M.; Lyons, Evanthia (Hrsg.). Changing European Identities: Social Psychological Analyses of Social Change. Butterworth-Heinemann. Oxford. S. 405-428.
1996	Zum Zusammenhang von negativer sozialer Identität und Vergleichen zwischen Personen und Gruppen: Eine Felduntersuchung in Ostdeutschland. Von Mielke, Rosemarie; Haeger, Gabi; Mummendey, Amélie; Blanz, Mathias; Kanning, Uwe. In: Zeitschrift für Sozialpsychologie. Bd. 27. S. 259-277.
1996	Lerntheoretische Persönlichkeitskonstrukte. Von Mielke, Rosemarie. In: Amelang, Manfred (Hrsg.). Temperaments- und Persönlichkeitsmerkmale. Enzyklopädie der Psychologie. Differentielle Psychologie und Persönlichkeitsforschung, Band 3. Hogrefe. Göttingen. S. 185-222.
1997	Multidimensional Models of Acculturation Attitudes. Bielefelder Arbeiten zur Sozialpsychologie, Nr. 181. Von Mielke, Rosemarie. Bielefeld.
1998	Wechselseitige Differenzierung zwischen sozialen Gruppen: Ein Vorhersagemodell der Theorie der sozialen Identität. Von Mielke, Rosemarie; Blanz, Mathias; Mummendey, Amélie; Klink, Andreas. In: Zeitschrift für Sozialpsychologie. Bd. 29. S. 239-259.
1998	'Sheep-painting' als verdeckte Ingroup-Favorisierung: Schützen religiöse Überzeugungen vor Diskriminierung anderer? Bielefelder Arbeiten zur Sozialpsychologie, Nr. 185. Von Mielke, Rosemarie. Bielefeld.
1998	Der Einfluß von Vergleichsergebnissen in Minoritäten und Majoritäten auf Leistungsverhalten und Selbsteinschätzungen. Bielefelder Arbeiten zur Sozialpsychologie, Nr. 187. Von Mielke, Rosemarie; Grau, Ina. Bielefeld.
1998	Responding to Negative Social Identity: A Taxonomy of Identity Management Strategies. Von Mielke, Rosemarie; Blanz, Mathias; Mummendey, Amélie; Klink, Andreas. In: European Journal of Social Psychology. Bd. 28. S. 697-729.
1998	Multidimensional Models of Acculturation Attitudes. Testing the Practicability in Two Different Samples. Von Mielke, Rosemarie. In: Martini, Massimo (Hrsg.). Ethnic and National Consciousness. Angelo Pontecorboli Editore. Firence. S. 127-144.
1998	Stability and Change in Intergroup Relations: A Longitudinal Field Study in East Germany. Von Mielke, Rosemarie; Klink, Andreas; Mummendey, Amélie. Bd. 28. Angelo Pontecorboli Editore. Firence. S. 93-108.
2005	Das Leseselbstkonzept am Ende der Grundschulzeit. Von Mielke, Rosemarie; Goy, Martin; Pietsch, Marcus. In: Bos, Wilfried; Pietsch, Marcus (Hrsg.). KESS 4. Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern – Jahrgangsstufe 4. Behörde für Bildung und Sport. Hamburg. S. 71-92.
2005	Intuitive Vorstellungen und explizite Reflexion - Bewusste und unbewusste Prozesse beim Denken und Urteilen. Von Hennings, Mareike; Mielke, Rosemarie. In: Schenk, Barbara (Hrsg.). Bausteine einer Bildungsgangtheorie. Studien zur Bildungsgangforschung (Band 6). VS Verlag für Sozialwissenschaften. Wiesbaden. S. 239-254.
2000	Soziale Kategorisierung und Vorurteil. Von Mielke, Rosemarie. In: Gallenmüller-Roschmann, Jutta; Martini, Massimo & R. Wakenhut, Roland (Hrsg.). Ethnisches und nationales Bewusstsein. Lang. Frankfurt. S. 11-42.
2003	Selbstkonzeptrelevante Aspekte der Gentechnik. Von Gebhard, Ulrich; Mielke, Rosemarie; Martens, Ekkehard. In: Klee, R. & Bayrhuber, Hans (Hrsg.). Biowissenschaften in Schule und Öffentlichkeit. Studienverlag. Kiel.
2003	„Die Gentechnik ist das Ende des Individualismus.“ Latente und kontrollierte Denkprozesse bei Jugendlichen. Von Gebhard, Ulrich; Mielke, Rosemarie. In: Birnbacher, Dieter; Siebert, Joachim & Steenblock, Volker (Hrsg.). Philosophie und ihre Vermittlung. Siebert. Hannover. S. 202-218.
2007	What's going on between members of majorities and minorities? Contributions from Social Psychology. Von Mielke, Rosemarie. In: M. Al-Haj; R. Mielke (Hrsg.). Cultural Diversity and the Empowerment of Minorities - Perspectives from Israel and Germany. Berghahn. New York. S. 25-37.
2009	Irritation als Chance? - Auswirkungen intuitiver Vorstellungen auf Lernen über Gentechnik. . Von Oschatz, K.;Gebhard, U. & Mielke, R. . In: Krueger, D,, Upmeier zu Belzen, A., Hof, S., Kremer, K. & Mayer, J. (Hrsg.). Erkenntnisweg Biologiediaktik. Universitätsdruckerei Kassel. Kassel. S. 7-22.
2010	Alltagsphantasien und Irritation. Die Effekte der Berücksichtigung intuitiver Vorstellungen beim Nachdenken über Gentechnik. Von Oschatz, K., Gebhard, U. & Mielke, R.. In: U. Harms, I. & Mackensen-Friedrichs (Hrsg.). Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik. Studienverlag. Innsbruck. S. 55-70.
2007	Alltagsphantasien und Irritation. Die Effekte der Berücksichtigung intuitiver Vorstellungen beim Nachdenken über Gentechnik. Von Oschatz, K., Gebhard, U. & Mielke, R.. In: U. Harms, I. & Mackensen-Friedrichs (Hrsg.). Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik. Studienverlag. Innsbruck. S. 55-70.