Publikationen

• Hänel-Faulhaber, Barbara, Monique Kügow, Nils Skotara, Uta Salden, Brigitte Röder (submitted): ERP correlated of German Sign Language processing provide evidence for sensitive/critical periods of language learning
• Skotara, Nils,  Uta Sladen, Monique Kügow, Barbara Hänel-Faulhaber & Brigitte Röder (2012): ERP correlates of early language deprivation: A comparison of native signers and signers with delayed language acquisition in processing German as L2. BMC Neuroscience 2012, 13:44
• Hänel-Faulhaber, Barbara (im Druck): Gebärdenspracherwerb: Wie gehörlose Kinder die Gebärdensprache lernen. In: Eichmann, H., Hansen, M. & Hessmann, J.: Einführung in die Deutsche Gebärdensprache. Hamburg: Signum, 309-321
• Skotara, Nils, Monique Kügow, Uta Salden, Barbara Hänel-Faulhaber & Brigitte Röder (2011): Modality specific and modality invariant aspects of language: A comparison of ERP correlates of intramodal vs. crossmodal L2-acquisition. In: BMC Neuroscience 12:48
• Morford, Jill & Barbara Hänel-Faulhaber (2011): Homesigners as late learners: What is the impact of delayed acquisition on signed language processing? In: Linguistics and language compass 5/8, 525-537.
• Hänel-Faulhaber, Barbara (2011): Zum bilingualen Spracherwerb von Laut- und Gebärdensprachen: Parallelen zur Mehrsprachigkeit. In: Elternratgeber des deutschen Gehörlosenbundes, 28-29.
• Hänel-Faulhaber, Barbara (2010): Theoretische Grundlagen der (Vor-)sprachlichen Entwicklung zur Implementierung einer bilingualen Frühförderung. In: dfgs-Forum, 58-65.
• Hänel-Faulhaber, Barbara (2010): Bilinguale Förderung von Laut- und Gebärdensprachen: Forschungserkenntnisse und ihre Relevanz für die pädagogische Praxis. In: A. Wildemann (Hg): Bildungschancen hörgeschädigter Schüler und Schülerinnen – Beiträge zur aktuellen Bildungsdebatte. Klinkhardt, 44-59.
• Günther, Klaus, Barbara Hänel-Faulhaber & Johannes Hennies (2009): Bilinguale Frühförderung hochgradig hörgeschädigter Kinder - Entwicklungstheoretische Grundlagen und frühpädagogische Bildungspraxis. In: Frühförderung Interdisziplinär 28, 4, 179-186.
• Siemund, Peter, Christoph Gabriel & Barbara Hänel-Faulhaber (2008--) (Editors der Reihe): Hamburg Studies on Multilingualism, John Benjamins
• Hänel-Faulhaber, Barbara (2008b): Rezension über Andreas Vonier: Cochlea-implaniterte Kinder gehörloser bzw. hochgradig hörgeschädigter Eltern. In: Das Zeichen 80, 520-522.
• Definitionen der Lemmata „Gebärden“, „Gebärdensprache“, „Phoniatrie“ für Tenorth, Heinz-Elmar & Rudolf Tippelt (Hrsg.) (2007): Fachlexikon Pädagogik. Weinheim: Beltz
• Hänel, Barbara (2005): Unterricht in Gebärdensprache und Lautsprache. Leitlinien zur Einführung der bilingualen Sprachlerngruppe an bayerischen Förderzentren mit dem Förderschwerpunkt Hören. Donauwörth: Auer [Hrsg: Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung]
• Hänel, Barbara (2005): "The acquisition of agreement in DGS: early steps into a spatially expressed syntax." In: H. Leuninger & D. Happ (Hrsg.): Gebärdensprachen: Struktur, Erwerb, Verwendung. Linguistische Berichte. Sonderheft 13, 201-232.
• Bayerisches Kultusministerium für Unterricht und Kultus (Hg) (2005). Lehrplan Deutsche Gebärdensprache für die bayerische Realschule. München: Maiß
• Hänel, Barbara (2005): Bilingualer Unterricht und das Fach DGS an der Münchner Realschule. In. Das Zeichen 70, 238-243.
• Hänel, Barbara (2005): Der Erwerb der Deutschen Gebärdensprache als Erstsprache. Die frühkindliche Sprachentwicklung von Subjekt- und Objektverbkongruenz in DGS. Tübingen: Narr
• Hänel, Barbara (2004): "Die Erforschung der frühkindlichen Sprachentwicklung in DGS: Der Erwerb der Richtungsverben." In. Das Zeichen 68, 416-427
• Hänel, Barbara, Renate Köhler-Krauß & Bruno. J. Schor (2004): Öffnung der Schulen mit dem Förderschwerpunkt Hören für Schülerinnen und Schüler ohne sonderpädagogischen Förderbedarf. Abschlussbericht zum Schulversuch. München: ISB
• Hänel, Barbara (2004). "Zweisprachigkeit als zeitgemäße Herausforderung. Der Lehrplan Deutsche Gebärdensprache im Kontext einer zweisprachigen Erziehung in Laut- und Gebärdensprache." In: SchulVerwaltung 4,148-151.
• Hänel, Barbara (2004). "Das Unterrichtsfach Gebärdensprache als zeitgemäße Antwort auf unsere mehrsprachige Gesellschaft." In: Hörgeschädigte Kinder 41, 22-25
• Bayerisches Kultusministerium für Unterricht und Kultus (Hg) (2004). Lehrplan Deutsche Gebärdensprache für die bayerische Hauptschulstufe, Förderzentrum Hören. München: Maiß
• Hänel, Barbara (2003). "Noch mehr Gebärdensprache in Bayern. Der Hauptschullehrplan DGS." In. Das Zeichen 65, 390-395.
• Bayerisches Kultusministerium für Unterricht und Kultus (Hg) (2003). Lehrplan Deutsche Gebärdensprache für die bayerische Grundschulstufe, Förderzentrum Hören. München: Maiß
• Hänel, Barbara (2003): "Der Fachlehrplan Deutsche Gebärdensprache für die bayerische Grundschulstufe der Förderzentren für Hörgeschädigte." In: Das Zeichen 64, 202-207.