Publikationen

1. Bücher

Mayer, Christine, Lohmann, Ingrid & Grosvenor, Ian (eds): Children and Youth at Risk – Historical and International Perspectives, Frankfurt [et al.]: Peter Lang 2009 (pp. 317).

Children and Youth at Risk. Paedagogica Historica, special issue 45 (2009) 1+2, ed. by Christine Mayer & Ingrid Lohmann (pp. 260).

Kleinau, Elke, Mayer, Christine (Hrsg.): Erziehung und Bildung des weiblichen Geschlechts. Eine kommentierte Quellensammlung zur Bildungs- und Berufsbildungsgeschichte von Mädchen und Frauen, 2 Bde., Weinheim: Deutscher Studien Verlag 1996 (232 S., 240 S.).

Mayer, Christine: Unterrichtsmaterialien und Berufsschulalltag. Empirische Untersuchungen über die Verwendung von Planungs- und Unterrichtsmaterialien, Frankfurt/ New York: Campus 1988 (372 S.).

Rudolph, H., Manthey, H., Mayer, C., Ostendorf, H., Rabe-Kleberg, U., Stahr, I. (Hrsg.): Ungeschütze Arbeitsverhältnisse – Frauen zwischen Risiko und neuer Lebensqualität, Hamburg: VSA 1987 (271 S.).

Rudolph, H., Mayer, C., Ostendorf, H., Rabe-Kleberg U. (Hrsg.): Berufsverläufe von Frauen. Lebensentwürfe im Umbruch, München und Weinheim: DJI/ Juventa 1986 (291 S.).

Mayer, C., Krüger, H., Rabe-Kleberg, U., Schütte, I. (Hrsg.): Mädchen und Frauen – Beruf und Biographie, München und Weinheim: DJI/ Juventa 1984 (291 S.).

2. Buchbeiträge, Zeitschriften- und Lexikonartikel

2011 - 2005

Mayer, C.: Female education and the cultural transfer of pedagogical knowledge in the 18th century. In: Paedagogica Historica (erscheint 2011/12).

Mayer, C.: Poverty, education and gender: Pedagogical transformations in the schools for the poor (Armenschulwesen) in Hamburg, 1788-1871. In: Paedagogica Historica, vol. 47, no. 1-2 (2011), pp. 87-103.

Mayer, C.: Historische Geschlechterforschung. In: Caruso, M., Groppe, C., Horn, K.-P., Kluchert, G., Mietzner, U. (Hrsg.): Historische Bildungsforschung. Themen, Konzepte, Perspektiven, Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt (im Druck).

Mayer, C.: The School Building as a Pedagogical Space. In: European Educational Research Journal (EERJ), vol. 9, no. 1 (2010), pp. 117-124.

Mayer, C.: Siemsen, Anna Marie Emma Henni, verh. Vollenweider. In: Neue Deutsche Biographie (NDB), hrsg. von der Historischen Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften, Bd. 24, Berlin: Duncker & Humblot 2010, S. 381-383.

Mayer, C.: Bildung – Beruf – Geschlecht: Historische und aktuelle Entwicklungsprozesse. In: Liesner, A., Lohmann, I.. (Hrsg.): Gesellschaftliche Bedingungen von Bildung und Erziehung. Eine Einführung, Stuttgart: Kohlhammer 2010, S. 31-42.

Mayer, C.: Review zu Hanno Schmitt: Vernunft und Menschlichkeit. Studien zur philanthropischen Erziehungsbewegung (Bad Heilbrunn 2007). In: Paedagogica Historica, vol. 45, no. 6, (2009), pp. 829-832.

Mayer, C.: Berufsbildung und Geschlecht – Historische Entwicklungslinien und aktuelle Bezüge. In: Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (EEO), Fachgebiet: Geschlechterforschung, hrsg. von Hannelore Faulstich-Wieland, Weinheim u. München: Juventa Verlag 2009, DOI 10.3262/EEO 17090015 (42 S.).

Lohmann, Ingrid & Mayer, Christine: Lessons from the history of education for a ‘century of the child at risk’. In: Paedagogica Historica, spezial issue 45 (2009) 1+2, ed. by C. Mayer & I. Lohmann, pp. 1-16.

Grosvenor, I., Lohmann, I. & Mayer, C.: Children and youth at risk: An introduction. In: Mayer, C., Lohmann, I. & Grosvenor, I. (eds): Children and Youth at Risk – Historical and International Perspectives, Frankfurt [et al.]: Peter Lang 2009, pp. 11-23.

Mayer, C.: Macht in Frauenhand. Fallbeispiele zur Berufsbildung im 19. Jahrhundert. In: Löw, Martina (Hrsg.): Geschlecht und Macht. Analysen zum Spannungsfeld von Arbeit, Bildung und Familie, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2009, S. 193-213.

Mayer, C.: How the Past Shapes the Present: A Case Study on the Development of Vocational Training and Employment Possibilities of the Male and Female Youth in Hamburg from the late 18th to the early 20th Century. In: Gonon, P., Kraus, K., Stolz, S., Oelkers, J. (eds): Work, Education and Employability, Frankfurt a. M. [u.a.]: Peter Lang 2008, S. 297-320.

Lohmann, I. & Mayer C.: Dimensions of 18th Century Educational Thinking: Rhetoric and Gender Anthropology. In: History of Education, vol. 37, no. 1 (2008), pp. 113-139.

Mayer, C.: The Struggle for Vocational Education and Employment Possibilities for Women in the Second Half of the Nineteenth Century in Germany. In: History of Education Researcher, no. 80 (2007), pp. 85-99.

Lohmann, I. & Mayer, C.: Educating the Citizen – Two Case Studies on Inclusion and Exclusion in Prussia in the Early 19th Century. In: Paedagogica Historica, vol. 43, no. 1 (2007), Special Issue: “Borders and Boundaries in the History of Education”, ed. by C. Campbell, G. Sherington, M. White & F. Simon, pp. 7-27.

Mayer, C.: Shapping the modern woman: transformations in education in the eighteenth and nineteenth century in Germany. In: Timmerman, G., Bakker, N. & Dekker, J.J.H. (red.): Cultuuroverdracht als pedagogisch motief. Historische en actuele perspektieven op onderwys, sekse en beroep. Liber amicorum voor Mineke van Essen, Groningen: Barkhuis 2007, pp. 145-158.

Mayer, C.: Essig, Olga Margaretha. In: Altpreußische Biographie, Bd. V, Marburg/Lahn 2007, S. 1779-1780.

Mayer, C.: Geschlechteranthropologie und die Genese der modernen Pädagogik im 18. und frühen 19. Jahrhundert. In: Baader, M. S., Kelle, H., Kleinau, E. (Hrsg.): Bildungsgeschichten. Geschlecht, Religion und Pädagogik in der Moderne. Festschrift für Juliane Jacobi zum 60. Geburtstag, Köln [u.a.]: Böhlau 2006, S. 119-139.

Mayer, C.: Anna Siemsen. Keine Laufbahn. In: yousee. Das Magazin der Universität Hamburg, 1/2006, S. 17-18.

Mayer, C.: Education for All: Why women were Included? Sketches from Eighteenth-century Germany. In: History of Education, vol. 35, no. 6 (2006), Special Issue: “Education for All: papers from the 2005 Conference of the History of Education Society (UK)”, ed. by K. Myers, I. Grosvenor & R. Watts, pp. 731-750.

Mayer, C.: Erziehung und Schulbildung für Mädchen. In: Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte, Bd. II: 18. Jahrhundert. Vom späten 17. Jahrhundert bis zur Neuordnung Deutschlands um 1800, hrsg. von Notker Hammerstein und Ulrich Herrmann, München: C.H. Beck 2005, S. 188-211.

Mayer, C.: Anna Siemsen (1882-1951). Laudatio anläßlich der feierlichen Benennung des großen Hörsaals im Fachbereich Erziehungswssenschaft (Von-Melle-Park 8) in Anna-Siemsen-Hörsaal (2005), www2.erzwiss.uni-hamburg.de/aktuell/Siemsen2.pdf.
 

2004-1999

Mayer, C.: Olga Essig und der Aufbau des Allgemeinen Berufsschulwesens für Mädchen in Hamburg. In: Zu neuen Ufern 1929-2004. Festschrift zum 75jährigen Jubiläum der Beruflichen Schule Uferstraße, Hamburg 2004, S. 30-34.

Mayer, C.: La Formation des Institutrices à Hambourg: le projet de Doris Lütkens (1846). In: Histoire de l’éducation, no. 98 (2003), Numéro special: “Les enseignantes. Formations, identités, representations XIXe-XXe siècles”, sous la direction de Mineke van Essen et Rebecca Rogers, Service d’histoire de l’éducation (INRP) Paris, pp. 61-85.

Mayer, C.: Friedrich Eberhard von Rochow’s Education of the Children in Rural Communities and its Impact on Urban Educational Reforms in the 18th Century. In: Paedagogica Historica, vol. 39, no. 1+2 (2003), Special Issue: “Urbanisation and Education: The City as a Light and Beacon?”, ed. by I. Grosvenor, R. Watts & F. Simon, pp. 19-35.

Mayer, C.: Lütkens, Doris. In: Hamburgische Biografie. Personenlexikon, hrsg. v. Frank Kopitzsch und Dirk Brietzke, Bd. 2, Hamburg: Christians 2003, S. 265-266.

Brause, Katja & Mayer, Christine: Lifelong Learning and Gender: An Old Problem in a New Context? In: Harney, K., Heikkinen, A., Rahn, S. & Schemmann, M. (eds): Lifelong Learning: One Focus, Different Systems, Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang 2002, S. 73-86.

Mayer, C.: Mädchenerziehung in Rochows Pädagogik. In: Schmitt, Hanno, Tosch, Frank (Hrsg.): Vernunft fürs Volk. Friedrich Eberhard von Rochow im Aufbruch Preußens, Berlin: Henschel 2001, S. 139-144.

Mayer, C.: Transfer of Concepts and Practices of Vocational Education and Training from the Centre to the Peripheries: the Case of Germany. In: Journal of Education and Work, Special Issue: Centres and Peripheries in Vocational Education, vol. 14, no. 2 (2001), S. 189-208.

Mayer, C.: Deficits of Professionalization in the Field of Nursing in Germany. A historical analysis. In: Gonon, P., Haefeli, K., Heikkinen, A. & Ludwig, I. (eds): Gender Perspectives on Vocational Education. Historical, Cultural and Policy Aspects, Frankfurt a. M. [u.a.]: Lang 2001, S. 125-144.

Mayer, C.: Zur wissenschaftlichen Begründung der Berufs- und Wirtschaftspädagogik durch Friedrich Feld in Frankfurt am Main. In: Lisop, Ingrid (Hrsg.): „Vom Handlungsgehilfen zur Managerin“. Ein Jahrhundert der kaufmännischen Professionalisierung in Wissenschaft und Praxis am Beispiel Frankfurt am Main, Frankfurt am Main: Verlag der Gesellschaft zur Förderung arbeitsorientierter Forschung und Bildung 2001, S. 65-85.

Mayer, C.: Essig, Olga. In: Hamburgische Biografie. Personenlexikon, hrsg. v. Frank Kopitzsch und Dirk Brietzke, Bd. 1, Hamburg: Christians 2001, S. 91-93.

Mayer, C.: Siemsen, Anna. In: Hamburgische Biografie. Personenlexikon, hrsg. v. Frank Kopitzsch und Dirk Brietzke, Bd. 1, Hamburg: Christians 2001, S. 289-290.

Mayer, C.: Entstehung und Stellung des Berufs im Berufsbildungssystem. In: Zeitschrift für Pädagogik, 40. Beiheft: Beruf und Berufsbildung. Situation, Reformperspektiven, Gestaltungsmöglichkeiten, hrsg. v. Klaus Harney und Heinz-Elmar Tenorth, Weinheim und Basel: Beltz 1999, S. 35-60.

Mayer, C.: Frauenbildung. In: Kaiser, Franz-Josef, Pätzold, Günter (Hrsg.): Wörterbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt und Handwerk und Technik: Hamburg 1999, S. 203-204.

Mayer, C.: New Concepts of Teaching and Learning in Vocational Schools in Germany: The Concept of Production-oriented Working and Learning. In: Heikkinen, A., Lien, T. & Mjelde, L. (eds): Works of Hands and Works of Minds in Times of Change. Jyväskylä: University of Jyväskylä Press 1999, S. 75-86.

Mayer, C.: Bildungsentwürfe und die Konstruktion der Geschlechterverhältnisse zu Beginn der Moderne. In: Behm, B. L., Heinrichs, G., Tiedemann, H. (Hrsg.): Das Geschlecht der Bildung – die Bildung der Geschlechter, Opladen: Leske und Budrich, 1999, S. 13-29.
 

1998-1994

Mayer, C.: Berufsbildung und Geschlechterverhältnis. Eine historische Analyse zur Entstehung des Berufsbildungssystems in Deutschland. In: Schütte, Friedhelm, Uhe, Ernst (Hrsg.): Die Modernität des Unmodernen. Das ‘deutsche System’ der Berufsausbildung zwischen Krise und Akzeptanz, Berlin: Bundesinstitut für Berufsbildung 1998, S. 427-447.

Darmann, I., Mayer, C., Wittneben K.: Krankenpflege als bürgerlicher Frauenberuf. Entwicklungslinien unter dem Einfluß von Wohltätigkeits- und Frauenerwerbsvereinen sowie der Freien Gewerkschaft. In: Seidl, Elisabeth, Walter, Ilsemarie (Hrsg.): Rückblick für die Zukunft. Beiträge zur historischen Pflegeforschung (= Pflegewissenschaft heute, Bd. 5), Wien [u.a.]: W. Maudrich 1998, S. 70-97.

Mayer, C.: Social Change and Educational Reform. Illustrated by the Development of the School of Industry in Hamburg (1788-1811). In: Majorek, C., Johanningmeier, E. V. & Simon, F. in collaboration with W. Bruneau (eds): Schooling in Changing Societies: Historical and Comparative Perspectives, Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education, Supplementary series, vol. IV, Gent C.S.H.P. 1998, S. 89-104.

Mayer, C.: Kinderarbeit und pädagogische Reform an der Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert. In: Adick, Christel (Hrsg.): Straßenkinder – arbeitende Kinder. Historische und kulturvergleichende Aspekte, Frankfurt a. M.: IKO-Verlag 1997, S. 55-72.

Mayer, C.: Anfänge einer institutionalisierten Mädchenerziehung an der Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert. In: Kleinau, Elke, Opitz, Claudia (Hrsg.): Geschichte der Mädchen- und Frauenbildung, Bd. 1, Frankfurt a. M./New York: Campus 1996, S. 373-392.

Kleinau, E., Mayer, C.: Caroline Rudolphi (1754-1811): Gemälde weiblicher Erziehung (1807); Amalia Holst, geb. von Justi (1758-1829): Über die Bestimmung des Weibes zur höhern Geistesbildung (1802) und Betty Gleim (1781-1827): Erziehung und Unterricht des weiblichen Geschlechts (1810). In: Kleinau, Elke, Mayer, Christine (Hrsg.): Erziehung und Bildung des weiblichen Geschlechts. Eine kommentierte Quellensammlung zur Bildungs- und Berufsbildungsgeschichte von Mädchen und Frauen, Bd. 1, Weinheim: Deutscher Studien Verlag 1996, S. 70-84.

Mayer, C.: Johanna Waescher (1858-1935): Der gemeinsame Unterricht für beide Geschlechter in den kaufmännischen Bildungsanstalten (1907). In: Kleinau, Mayer (Hrsg.): Erziehung und Bildung des weiblichen Geschlechts, Bd. 1, S. 189-197.

Friese, Marianne & Mayer, Christine: Berufliche Bildung und Arbeiterinnenbildung. In: Kleinau, Mayer (Hrsg.): Erziehung und Bildung des weiblichen Geschlechts, Bd. 2, S. 11-15.

Mayer, C.: Louise Otto (1819-1895): Die Unzulänglichkeit der gegenwärtigen weiblichen Erwerbszweige (1866). In: Kleinau, Mayer (Hrsg.): Erziehung und Bildung des weiblichen Geschlechts, Bd. 2, S. 15-23.

Mayer, C.: Henriette Schrader-Breymann (1827-1899): Die hauswirtschaftliche Bildung der Mädchen in den ärmeren Klassen (1888). In: Kleinau, Mayer (Hrsg.): Erziehung und Bildung des weiblichen Geschlechts, Bd. 2, S. 23-29.

Mayer, C.: Margarete Henschke (1859-um 1940): Doppelcharakter der Fortbildungsschule: Erziehungs- und Berufsschule: die ideale und die praktische Aufgabe der Fortbildungsschule (1902). In: Kleinau, Mayer (Hrsg.): Erziehung und Bildung des weiblichen Geschlechts, Bd. 2, S. 30-35.

Mayer, C.: Olga Essig (1884-1965): Die weibliche Berufsschule (1928) und Anna Siemsen (1882-1951): Frauenbildung und Frauenberufe (1926). In: Kleinau, Mayer (Hrsg.): Erziehung und Bildung des weiblichen Geschlechts, Bd. 2, S. 61-73.

Mayer, C.: Zur Kategorie ‚Beruf’ in der Bildungsgeschichte von Frauen im 18. und 19. Jahrhundert. In: Kleinau, Elke (Hrsg.): Frauen in pädagogischen Berufen, Bd. 1: Auf dem Weg zur Professionalisierung, Bad Heilbrunn/ Obb.: Klinkhardt 1996, S. 14-38.

Mayer, C.: Als Gastdozentin an einer finnischen Universität. In: Ewireport (= Nachrichten und Kommentare aus dem Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg), Heft 14: Internationale Kontakte und grenzüberschreitende Forschungsprojekte, Hamburg 1996, S. 44-48.

Mayer, C.: Vocational Education in Germany in a Historical and Gender-oriented Perspective. In: Heikkinen, Anja (ed.): Gendered History of (Vocational) Education - European Comparisons, Hämeenlinna: University of Tampere Press 1996, S. 29-46.

Mayer, C.. Vocational Education for Girls in the 18th and 19th Century in Germany. In: Heikkinen, Anja (ed.): Gendered History of (Vocational) Education - European Comparisons, Hämeenlinna: University of Tampere Press 1996, S. 73-85.

Einführung in: "Die Entwicklung der Frauenarbeit als Indikator für sozialen Wandel". In: Greinert, W.-D., Harney, K., Pätzold, G., Stratmann, K. (Hrsg.): Berufsbildung und sozialer Wandel. 5. Berufspädagogisch-historischer Kongreß (= Tagungen und Expertengespräche zur beruflichen Bildung, hrsg. vom Bundesinstitut für Berufsbildung, Heft 27), Bd. 2, Bielefeld: Bertelsmann 1996, S. 47-48.

Mayer, C.: Zum Verhältnis von Frauenarbeit, Berufsausbildung und Arbeitsmarkt - eine historische Analyse. In: Bonz, B., Greinert W.-D., Sommer K.-H., Stratmann K. (Hrsg.): Berufsbildung und Gewerbeförderung. 4. Berufspädagogisch-historischer Kongreß (= Tagungen und Expertengespräche zur beruflichen Bildung, hrsg. vom Bundesinstitut für Berufsbildung, Heft 21), Bielefeld 1994, S. 275-300.

Mayer, C.: ‚Industriebildung’ als Erziehung zur Erwerbstätigkeit von Mädchen im 18. und 19. Jahrhundert in Deutschland. Eine Analyse theoretischer Konzeptionen und institutioneller Ausgestaltungsformen. In: Dickmann, Elisabeth, Friese, Marianne (Hrsg.): Arbeiterinnengeschichte im 19. Jahrhundert. Zum soziokulturellen Wandel und zum politischen Diskurs im 19. Jahrhundert, dargestellt an Beispielen aus Italien, Österreich und Deutschland, Hamburg, Münster: LIT Verlag 1994, S. 271-295.

Mayer, C.: Was hat die Industrieschulentwicklung mit Mädchen zu tun? Zum bildungshistorischen Diskurs der Industrieschulen in der Erziehungswissenschaft. In: Ewireport (= Nachrichten und Kommentare aus dem Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg), Heft 10: Forschung am Fachbereich Erziehungswissenschaft, Hamburg 1994, S. 17-19.
 

1993-1982

Mayer, C.: Berufsausbildung von Mädchen und Arbeitsmarkt. In: Luca, R., Kahlert, H., Müller-Balhorn, S. (Hrsg.): Frauen bilden - Zukunft planen. Dokumentation des 8. Fachkongresses "Frauen und Schule" (= Theorie und Praxis der Frauenforschung, Bd. 19), Bielefeld: Kleine 1992, S. 43-52.

Mayer, C.: "... und daß die staatsbürgerliche Erziehung des Mädchens mit der Erziehung zum Weibe zusammenfällt" – Kerschensteiners Konzept einer Mädchenerziehung. In: Geißler, K.-H. A., Greinert W.-D., Heimerer, L., Schelten, A., Stratmann K. (Hrsg.): Von der staatsbürgerlichen Erziehung zur politischen Bildung. 3. Berufspädagogisch-historischer Kongreß (9.-11. Oktober 1991 in München), hrsg. vom Bundesinstitut für Berufsbildung (= Tagungen und Expertengespräche zur beruflichen Bildung, Heft 13) Berlin und Bonn 1992, S. 417-431.

Mayer, C.: " ... und daß die staatsbürgerliche Erziehung des Mädchens mit der Erziehung zum Weibe zusammenfällt" – Kerschensteiners Konzept einer Mädchenerziehung. In: Zeitschrift für Pädagogik 38 (1992) 5 (= erweiterte Fassung des Vortrages auf dem 3. Berufspädagogisch-historischen Kongreß), S. 771-791.

Mayer, C. Aussagen der Pädagogik zur Berufsschule: Friedrich Feld (1887-1945). In: B.-Lisop, I., Greinert, W.-D., Stratmann, K. (Hrsg.): Gründerjahre der Berufsschule. 2. Berufspädagogisch-historischer Kongreß (4.-6. Oktober 1989 in Frankfurt a. Main), hrsg. vom Bundesinstitut für Berufsbildung (= Tagungen und Expertengespräche zur beruflichen Bildung, Heft 7), Berlin und Bonn 1990, S. 129-148.

Mayer, C.: Zum Spannungsverhältnis von beruflicher Selbständigkeit von Frauen und eigenständiger Existenzsicherung. In: Rudolph et al.(Hrsg.): Ungeschütze Arbeitsverhältnisse – Frauen zwischen Risiko und neuer Lebensqualität, Hamburg: VSA 1987, S. 59-70.

Mayer, C.: Die Verwendung von Unterrichtsmaterialien für Umwelterziehung im Berufsschulunterricht. Ergebnisse einer Fallstudie. In: Umweltlernen in der beruflichen Bildung. 7. Beiheft der Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftpädagogik, hrsg. von Karlheinz Fingerle und Helmut Heid, Stuttgart 1987, S. 80-89.

Mayer, C.: Erfolgreich in der Schule - Diskriminiert beim Berufseinstieg: Lebenspläne und Blockaden. In: Ausgelernt und angeschmiert. Zu den Perspektiven junger Frauen in Ausbildung und Berufseinstieg. Referate des Werkstattgesprächs von SPD und Initiative '86 am 29. 4. 1986 im Ollenhauerhaus Bonn, hrsg. v. Juso-Bundesvorstand, Bonn 1986, S. 10-17.

Mayer, C., Rabe-Kleberg, Ursula: Stolpersteine - zur aktuellen Situation von Berufsanfängerinnen. In: Rudolph, H., Mayer, C., Ostendorf, H., Rabe-Kleberg, U. (Hrsg.): Berufsverläufe von Frauen. Lebensentwürfe im Umbruch, München und Weinheim: DJI/ Juventa 1986, S. 90-137.

Mayer, C., Rabe-Kleberg, Ursula: Berufsausbildung von Mädchen und weibliche Biographie. In: Die Deutsche Schule 77 (1985), S. 14-23.

Mayer, C.: Ausbildungssituation und Erwerbsarbeit von Frauen in "typischen" Frauenberufen und spezifisch weiblichen Einsatzfeldern. In: Jungk, Dieter (Hrsg.): Berufsausbildung für nicht-akademische Berufe, Frankfurt/ New York: Campus 1984, S. 156-168.

Ahlert, Burkhard, Mayer, C.: Tradierung von Vorurteilen in Berufsausbildung und -praxis. Menstruationstabus und Nahrungszubereitung. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftpädagogik 80 (1984), S. 14-27.

Mayer, C., Schütte, Ilse: Zur Situation von Mädchen in der Berufsausbildung. In: Mayer, C., Krüger, H., Rabe-Kleberg, U., Schütte, I. (Hrsg.): Mädchen und Frauen - Beruf und Biographie, München und Weinheim: DJI/ Juventa 1984, S. 53-84.

Mayer, C., Schütte, Ilse: Zur beruflichen Sozialisation von Frauen. Forschungslücken und -perspektiven. In: Mayer et al. (Hrsg.): Mädchen und Frauen - Beruf und Biographie, München und Weinheim: DJI/ Juventa 1984, S. 203-217.


Mayer, C.: Zur Beurteilung des Arbeits- und Sozialverhaltens von Grundschülern. Zielsetzung, Entwicklung und Erprobung eines Kategoriensystems. In: Klafki, W., Scheffer, U., Koch-Priewe, B. et al.: Schulnahe Curriculumentwicklung und Handlungsforschung. Forschungsbericht des Marburger Grundschulprojektes, Weinheim und Basel: Beltz 1982, S. 461-486.

Mayer, C.: Zur Wirksamkeit von Unterrrichtsmaterialien im berufsfeldbezogenen Unterricht von BGJ und BVJ. In: Greinert, Wolf-Dietrich, Jungk, Dieter (Hrsg.): Berufliche Grundbildung. Erfahrungen bei der Gestaltung des Berufsgrundbildungsjahres in Niedersachsen, Frankfurt/ New York: Campus 1982, S. 200-233.